“学好文明礼仪 崇尚廉洁文化 共建美好家园”

活动实施方案

——苏州市相城区黄桥实验小学

一、活动背景:

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。

青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高青少年的德育素质和行为规范，是全面提高青少年德育教育工作的重要举措。为此，我们学校根据全国青少年文明礼仪普及教育活动的实施办法，结合学校的实际，特制定如下活动实施方案。

二、活动主题

学好文明礼仪 崇尚廉洁文化 共建美好家园

三、活动时间:

2006年9月——2007年5月

四、参加对象：学校一至六年级全体学生

五、活动内容

  一、文明礼仪知识普及活动

文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点内容之一，我们要利用橱窗、宣传栏、班级黑板报、红领巾小广播、国旗下讲话等宣传阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，大力宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让所有学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪教育深入人心，帮助学生在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，普及宣传活动做到“六个一”：

1、举行一次全校性的启动仪式：学期初开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，齐唱“文明礼仪之歌”，校长为启动仪式致词。

2、制订一份班级活动计划：各班要结合班级实际，制订一份切实可行的班级活动计划，并分发到每一个学生手中，让学生明确班级活动的具体要求、步骤及内容。

3、读好一本书：各班要充分利用晨会、班队、品德课组织学生认真阅读《青少年文明礼仪教育读本》，并认真组织写好一篇心得体会，参加征文比赛。（必选活动）

4、出好一期宣传板报：各班要以“文明礼仪”为主题，出好一期黑板报、一期双语手抄报。

5、举行好一次主题队会：各班要认真组织“文明礼仪伴我行”主题中队观摩活动。

6、观看一部文明礼仪影视教材：各班要利用综合实践活动课组织学生观看青少年文明礼仪影视教材，并认真组织写好一篇观后感。

在此基础上，学校少先队大队部要编写好“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语。

并指导各班级加强体态语言的训练：对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行礼问好、右行礼让等进行练习。适时充分利用红领巾小广播报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；

二、文明礼仪体验活动

文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。

    （1）“我身边的不文明行为”调查活动(三到六年级)（必选活动）

根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动：

     A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查；

     B、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；

     C、将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告；

     D、思考调查活动对自己的启示和影响；

     E、将调查结果公布到公告栏中，或反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为。

    （2）开展“行礼问好”主题教育活动(一至六年级各班级)

不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动行礼问好。

    （3）开展“让路队更有序”主题活动(一至六年级各班级)

为了让我们的校园安全有序，培养学生文明礼让的良好品质，学生出操、上学、放学的路队，达成下列标准：（1）站队做到快、静、齐。（2）队伍靠右行进，齐步走动作到位，队形整齐，步调一致，速度适中。（3）在路队的全程中，没有推搡、喧哗、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班选派责任心强，敢与不良现象斗争的同学做路队队长，实现二人成行，三人成队。（5）路队行进过程中见到领导、老师、客人等能主动问好。（6）升旗、集会队形整齐，守纪律。

（4）开展评选“文明礼仪之星”活动

评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：

A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；

C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；

E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

三、全国青少年文明礼仪竞赛活动

（1）参加全国青少年文明礼仪竞赛活动。（必选活动）

  以《青少年文明礼仪教育读本》的试卷为主；竞赛试题、答题卡附在《青少年文明礼仪教育读本》中。（一至六年级全体同学参加）

（2）“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动：

各年级参赛同学完成的创作，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，以调查报告、作文、书画、动漫、手抄报等形式（题材不限）提交德育处，上交全国组委会参加评比。

A、“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动(三、四年级)

目的：讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文明礼仪的习惯，展示各班级文明礼仪的风采。

B、“文明礼仪伴我行”书画比赛活动(一、二、三年级)

目的：“写”文明，“画”礼仪，通过主题书画比赛，提高同学理解文明礼仪，增强美的观察能力和书法绘画水平。

C、“文明礼仪伴我行”征文比赛活动(五、六年级)

目的：“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。

D、“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动(五年级)

目的：“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动，激发学生对文明常识的学习，在比赛中宣传文明礼仪规范。

 E、“文明礼仪伴我行”手抄报比赛活动(四年级)

目的：“留下美好瞬间，让文明礼仪永恒”，通过手抄报比赛，提高同学关注文明礼仪，提高审美能力。

 F、“文明礼仪伴我行”动漫书画比赛活动(六年级)

 目的：“画动漫，知文明礼仪”，通过比赛，提高同学理解文明礼仪，提高美的观察能力和绘画水平。

  附其他自选活动

   （1）“我最尴尬的”采访活动

根据所学的文明礼仪知识设计采访的内容，采访的内容以6项以下为宜；

    A选择要采访的对象，可以选择自己的家人、朋友、同学，也可以选择自己不熟悉的人，采访对象以10人以下为宜；

    B采访结束后，将采访的资料进行收集、整理；

C认真对采访的资料进行分析，做出采访结论；

D思考采访活动对自己的启示和影响。

   （2）“我和爸妈比一比”——文明礼仪VS活动

A将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受；

B邀请父母共同参与文明礼仪普及教育活动；

C同父母开展“我和爸妈比一比”——文明礼仪VS活动，比一比谁做得更优秀；

    D监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。

（3）“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”活动

     A学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，统一组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动；

     B组织学生根据自己参加活动的实际情况进行申报；

     C根据收到的学生申报材料进行统一评选；

     D学校评选出的“文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。

（4）“文明礼仪伴我行”主题联欢晚会

A组织学生根据自己身边与文明礼仪有关的生活小事创作节目；

     B学校统一收集学生的创作作品，并进行筛选；

     C组织学校全体师生观看演出，将学校的文明礼仪普及教育活动推向高潮。

六、活动工作计划

1、准备阶段(06年9月—06年10月)

    （1）下发活动通知和工作方案。

    （2）活动启动仪式。

2、实施阶段(06年9月—07年5月)

 德育处、少先队大队在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档，并组织申报：向组委会上报活动组织材料和学生作品。

七、表彰阶段

1、学校表彰，根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀的单位和个人进行表彰，分别设个人奖项和集体奖项。个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖，优秀辅导员奖，优秀工作者奖。集体组织奖：文明礼仪先进班级(中队)。

2、全国表彰：由学校德育处、少先队大队收集活动作品上交到“全国青少年文明礼仪普及活动组织委员会”参评先进集体及个人等奖项。