构建廉洁校园   促进和谐发展

苏州市相城区黄桥实验小学 

一、产生背景

“敬廉崇洁”是中华民族的传统美德，也是新时期公民思想道德建设的重要组成部分。2005年，国家教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育工作的意见》。我校作为苏州市“廉洁文化进校园”教育活动试点学校，三年来，我们按照中央提出的“反腐倡廉要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针及市、区《关于开展廉洁文化进校园实施意见》和建设标准的要求，立足校本，挖掘资源，积极营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，把廉洁教育作为师德师风建设和加强和改进未成年人的思想道德建设的重要内容，融入学校的各项工作之中，努力实现“廉洁文化进校园”与日常工作的教育教学工作的有机结合，在校园内逐步形成了“崇廉、奉廉、赞廉”的良好环境，在全体师生中形成了人人以廉为荣、个个以腐为耻的舆论氛围，并逐渐把廉洁教育活动向家庭、社会延伸，取得了可喜的成效。

二、主要做法

（一）健全网络  系统规划  搭建廉洁文化建设平台

“廉洁文化进校园”是一项系统工程，它牵动着学校工作的方方面面。实践中，我校充分发挥德育领导小组的作用，加强领导，健全组织，系统规划，协调推进，努力搭建学校廉洁文化建设平台，切实加强“廉洁文化进校园”专项教育活动的组织领导。

     1、加强领导  健全网络

     学校由校长牵头，具体分管德育工作的副校长主抓，协同德育处、教导处、教科室、教技室、工会、团支部等部门，部署工作方案，明确条线职责，制定廉洁文化教育的计划。我们还聘任学校各办公室主任、少先队大队辅导员及部分优秀班主任组成学校德育领导小组，下辖德育处、少先队大队部，具体负责 “廉洁文化进校园”主题活动的策划、指导、督促、评比，以此来健全 “廉洁文化进校园”专项活动的管理网络。

     2、确定内容   制定规划  

    我们根据“廉洁文化进校园”的工作要求，充分挖掘教育资源，添置了符合青少年认知规律的廉洁教辅资料和读本。学校德育处还在多方搜集资料的基础上整理编写出了校本德育教材《德馨园》，为不同年段的班级有计划的开展活动提供了素材。学校还及时制定了《黄桥实验小学“廉洁文化进校园”实施方案》。这份方案为各项活动的开展奠定了良好的基础。

     （二）齐抓共建  协调推进  实现廉洁文化建设与学校工作相融合

“廉洁文化进校园”是一项长期性、基础性的工作。它对学生生形成正确的人生观、价值观有着极为重要的意义。然而，教学工作是学校的中心工作，如何实现“教书”与“育人”的统一是我们开展 “廉洁文化进校园”活动中必须解决好的一个问题。

1、与校园文化建设相结合

廉洁文化是校园文化的重要组成部分。操作中，我们十分注重校园文化的熏陶、感染作用，积极推进校园文化的建设，丰富校园文化的内涵，提升校园文化的品位，使廉政文化牢牢地扎根于全校师生的心中。主要措施有：

（1）加强宣传阵地建设

我们充分利用学校底楼的过道、走廊，开辟了“廉洁文化进校园”教育长廊，根据主题设计制作了“廉洁警言宣传牌”、布置了专题橱窗。学校还通过红领巾小广播、苗苗电视台定期、定主题宣传有关内容。各班级也开辟了红领巾图书角、刊出了专题黑板报、手抄报。学校还配合区纪委、文教局做好“廉洁文化”教育专题网站——“阳澄清波”（校园版）的建立和完善工作。我们还在校园网上专门开辟了“敬廉崇洁”的专栏，充分利用网站的特有功能，及时地开展一系列的学教活动，如利用综合实践活动课组织学生进入专题网站阅读廉洁故事、廉洁警句格言，及时上传相关活动的报道，利用网站组织学生进行话题大讨论等。两年来，我们充分发挥我校现代信息技术教育的特色，利用互联网加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大了廉洁文化的影响力，丰富了校园文化的内涵。

（2）开展主题教育活动

三年来，我们坚持在全校少先队员中开展了以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动。教育活动紧扣五项主要内容，即以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识教育。通过每周一次的主题班队活动，让队员们在学科中渗透、活动中体验、阅读中领悟、生活中体味，积极主动地接受廉洁文化的熏陶，激发学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。我们还通过“小手牵大手”“雏鹰假日小队活动”等系列活动，让队员走上街头，走进社区，使清廉之风吹遍社会的每一个角落。

在校德育处、少先队大队部的组织下，各中队也按年段活动主题纷纷开展了“廉洁清风吹校园”系列活动， 一、二、三年级的小朋友结合每年的入团、入队仪式参观了队室，了解了队史，熟悉了一些红星儿童团的知识。他们先后开展了“我爱红、绿领巾”、“我们这样行团、队礼”的活动；中年段的队员广泛开展了“尊廉崇洁”故事会、手抄报比赛、收集警句格言等系列活动；高年段的队员开展的是 “我心中的廉洁”讨论会、 “尊廉崇洁”手抄报、书法、漫画比赛、主题中队活动、“我看名牌话题大讨论”等活动。其中，五（4）班队员开展的“敬廉崇洁润童心”主题活动在区班队活动课评比中获得一等奖。上学期，学校还结合荣辱观教育，在全体少先队员中开展了“知荣辱、树新风、做新一代文明相城人”主题系列活动，队员们在丰富多彩的活动中感悟到了清、正、诚、廉是做人的根本。

（3）抓实日常管理制度

近年来，我们还进一步抓实了“四位一体”的一日常规管理制度，坚持发挥评价在廉洁文化建设中的激励、导向和反馈功能。我们进一步健全了学校的专项管理考评小组，坚持日常管理和考评相结合的人性化管理。这里，值得一提的是我们以创建省、市“安全文明学校”为契机，加强了“安全文明班”“安全文明办”的月考查工作。05年8月，我校被评为“苏州市安全文明学校”。由于我们认识到位，措施扎实，学校还被确认为“教育收费规范学校”“苏州市德育示范学校”“苏州市依法治校先进学校”。

 2、与学校教学工作相结合

实践中，我们把廉洁文化进校园活动有机地纳入学校教育教学工作体系。我们倡导教师充分挖掘语文、品德与社会、品德与生活等学科中的教育因素，使廉洁教育渗透到教学的全过程，并选取适宜主题，以研究学习、主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟、在感悟中升华。

在日常的教学中，我们坚持利用每周一的升国旗仪式，为全校学生上好“大课”，并把廉洁文化的内容有计划地列入“国旗下的讲话”内容中，及时表彰在活动中涌现出的活动典型。我校的班主任老师们还主动地按执施方案的要求，把廉政文化列入晨会内容，向学生讲廉洁小故事，宣传“廉洁文化进校园”重要意义等。他们还利用班队课举行主题班队活动、利用思品与社会、思品与社会课组织学生展开话题大讨论……各任课老师也能充分利用学科特点，挖掘教育资源来渗透廉洁文化的教育。

三、基本成效

在积极实施“廉洁文化进校园”的两年中，我们的老师们着力营造着科学、民主、人文、开放的和谐校园，努力实现着“从孩子适应教育”向“教育适应孩子”的转变。融洽的人际关系、人性化的制度，唤醒着师生对自己的认同，鼓舞着他们在学校发展的同时，追求卓越，奉献真诚。

我们的学生们在有张有弛、丰富多彩、生动活泼的校园生活中，德、智、体、美、劳诸方面都得到和谐的发展。近五年来，我校学生在各级各类的报刊上发表习作265篇，各类科技、艺体获奖1013人次；在中国教育报刊社中小学小作家作文大赛、苏州市青少年科技模型（航海）竞赛、苏州市双语文艺节目评比、相城区“争做新一代文明相城人”演讲比赛、区“敬廉崇洁润童心”班队活动评比等活动中，我校均获得了一等奖的好成绩；我们学校还荣获苏州市鼓号大赛特等奖，升国旗仪式评比特等奖。

四、推广普及

廉洁文化犹如一剂润滑油，协调着学校、家庭、社会方方面面的关系。我们学校着力构筑学校、家庭、社会三结合无缝教育体系，开辟的“千名教师访万家”、 “家校联系委员会”、“家长学校”、“家校导报”、“家校路路通”等阵地均赢得了社区家长的一致好评，先后有一位教师被评为“苏州市爱生模范”，18位班主任被评为“苏州市网上家长学校优秀教师”，学校也先后被评为“相城区优秀家长学校”“江苏省优秀家长学校”。

五、活动反思

三年多的实践，我们做了一些工作，也收获了不少。学校先后被评为“江苏省廉洁文化示范点”、“江苏省文明学校”。在实践过程中，我们也深深地认识到： 校园廉洁文化建设的目标不仅仅是预防犯罪，对孩子们进行 “敬廉崇洁”教育，实质上是要对他们进行做人的最基本道理和对道德的基本要求的教育，让他们从小树立积极、健康、向上的人生理念、道德观念和理想信念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感。然而，这决不是一朝一夕就能解决的问题。它必然是一个过程，需要我们在今后的工作中咬定青山，常抓不懈。我们相信在上级领导的指导和关怀下，在大家的共同努力下，我们一定能将“廉洁文化进校园” 这项活动抓实抓好、抓出成效。